【不过现存的《
论语》，语句均为四言韵文﹐也并非是问答体，所以不太像是唐朝学士宋若莘的原著。更多小说 LTXSDZ.COM】
【但其中的内容应该是大差不差的。】
一直听天幕说这些，其中的内容难道不好吗？
难道不正确，不应当吗？！
为什么是禁锢子的思想和自由？为什么是男尊卑之祸首？
而且……甚至班昭都被批判为“子之大贼”？！
那她们这些以此为准则的……在后世之
眼里又是什么？
【还有《范捷录》，为明末儒学者王相之母刘氏所作。】
【此书分有统论，后德，母仪，孝行，贞烈，忠义，慈
，秉礼，智慧，勤俭，才德共篇，其中宣扬古代的“贞
烈”，以及“贤妻良母”等事迹，称赞《诫》，《内训》诸书﹐阐发封建伦理的学思想。】
【最后就是要重点说的《诫》，其主要是“三从四德”等封建道德教育内容。】
【《诫》在我国历史上作为对子实施柔顺之道的教材，影响很是
远。】
【而这四种子教本，自东汉至明末，先后相继问世和传播﹐由王相逐一加以笺注﹐于明天启四年，即公元24年，由多文堂合刻为《闺阁四书集注》，遂成为一套对子进行封建教育的教材。】
【此后翻印此书，简称为《四书》，并且广泛流传。】
【其中教持家和睦，勤俭，慈幼等一些内容，以及用道德榜样去感染他的教育方法，还有运用便于诵读的韵语编写教材等等，倒也算是“尚有一定的意义”所在。】
秦王宫。
嬴政听到那“贞烈”四个字时，大致就知晓天幕说这些的真正意图。
毕竟先前天幕也不是没有表达过类似的意思。
——好像后世对所谓“贞洁烈”等观念，可是颇有微词。
而且也评析过类似子受到禁锢与束缚的负面影响等。
可见再说到这“四书”，以及这《诫》等，恐怕其谴责和不满之意会是更多。
【以《诫》为例，我国古代这些封建道德教条思想，看似是子行事的标准以及典范，可实际上却压制了
的思想，从根本上限制了的自由，从身到心，从思想到灵魂，完全禁锢在了狭窄的范围和框架之内！】
【如近代一位国学校的伦理教习，便曾在课堂上向学生宣讲道——】
【“……中国之《诫》、《四书》，即教成子倚赖幼稚、卑屈之男子之法之教科书也。对幼稚之而更自屈于幼稚，对卑屈之而更自守其卑屈，则中国子之格甚可想见矣。龙腾小说 ltxsba @ gmail.com”】
历朝历代下，众一边复杂难言的听着，一边又倏然诧异不已。
“国学校？”
有抓住了这个字眼。
近代……竟是有专为子建立的学校吗？
难道是指子可以外出上学？
汉朝未央宫。
刘彻一时怔然，又是勾起了对后世的探索欲。
【子思想的解放，和西学东渐是分不开的——】
【其中倡导子思想解放，男平等之意，子也可享受更多平等的权益，于是这些影响了我国古代一千多年，甚至近两千年之久的观，在客观上起到了极其反动的作用，是必然要批判和去除的，其中糟粕太多。】
【如在《卑弱》篇中，班昭引用《诗经·小雅》中的说法：“生男曰弄璋，生曰弄瓦。”
以为生来就不能与男相提并论，必须“晚寝早作，勿惮夙夜；执务和事，不辞剧易。”才能恪尽本分。】
【——孩子出生多月后，就让她躺在床下，将织布用的纺锤作为玩具，并将生之事斋告宗庙。】
【睡在床下，以表明她的卑弱，地位低下。】
【给她瓦砖，以表明子应当亲自劳作不辞辛苦，斋告先祖，以表明她要准备酒食帮夫君祭祀。】
【三者都是的寻常道理，礼法的经典教训。】
【谦虚忍让，待恭敬。
好事先后己。
做了善事不声张，做了错事不推脱。
忍辱负重，常表现出畏惧。
这就是所谓的谦卑对待他。】
【晚睡早起劳作，不嫌早晚劳苦。
亲自
持料理家务，不挑剔劳作的繁重或简易，做事有始有终，这些都是勤劳的表现。】
【面容端庄品行端正，以服事夫君，清静自重。
不喜好戏笑玩闹，备以洁净的酒食，用以祭祀祖宗。这是所谓的祭祀啊。】
【如果这三条都具备，却还忧虑好名声不传扬，身上背负别的误解和屈辱，这是从来没有听说过的事。】
【如果这三条都没有做到，哪里还有什么好名声。】
东汉邓绥临朝称制期间。
班昭抿着唇，不言不语。
只继续去听天幕再开
说道——
【“以为生来就不能与男相提并论”？？】
【都是生而为，请问有何不同？都同样是子，请问为何却主动将子姿态放低到此等地步？？】
【而且同是子，邓绥临朝称制，班昭能以闺蜜身份
政，却是教导别的子卑弱第一，遵循礼法，谦卑他？】
【这是自相矛盾，还是双标之举？亦或是站在男立场上，倒戈相向？】
【这岂不是行为与言语自相矛盾，一边以子身份政，一边又主动放低姿态，以子的卑弱为男谋求利益与地位？既是如此，那自身行为又如何说？邓绥又何必临朝称制，怎么不脆还政于汉安帝？】
听到此，班昭脸色又是一白，手指猛地一颤。
【当然，说到《诫》内容这里，就不得不提班昭所作《诫》的真正目的——】
【从当时班昭所处的历史背景来分析，其主观目的却是想矫正时俗，预防重新出现外戚专权跋扈的现象。
同时也是政治需要，因为班昭的身份地位，就决定了她只能用写作《诫》这种“曲线”方法，来达到防制外戚，以挽救国运的目的，毕竟那是已有外戚跋扈擅权的苗
，于是班昭才试图通过对宫中的教育，来矫正时弊防患未然。】
【但我们也看到了与《卑弱》相关的内容，单是此，就是格外压低和缩减地位！】
【其后更是被争相传抄出去，以此作为约束和禁锢的工具！】
【哪怕班昭其实是一贯主张子教育的，自已便因在宫廷为皇后及诸嫔妃讲学，而被敬称为“大家”，并且班昭的父家与夫家皆有对子进行教育的传统，但显而易见，《诫》诞生的根本意义，从其内容上就真正走偏了。】
【而且也实实在在被所利用，甚至连自身都意识不到，这些内容是在约束和禁锢她们的思想，以及身心自由！】
【难道生而为，身为，就真要将自己摆在低于男的位置？】
【甚至是……要匍匐在男的脚下吗？！】
匍匐脚下？？！
天幕何至于用这样的词
