忙冲回职员室披上外套。
她当然不知道，那位死对
徐老师此时早已成为现代科技的受害者。
听见校长提到电子产品，只点如捣蒜。
「虽然地方信仰容易被归
『迷信』一类。
但经过我们的讨论，可以用『文化底韵』加以包装…况且以本
粗浅的耳闻，当地许多神怪故事最后都是类战胜妖魔、正向收尾，只要紧抓这点、拿捏得当，或许能异军突起……」「……而从脚本撰写、到戏剧的准备、呈现，就是要拜託诸位老师的部分。
」坦白来讲，莹雯没有把握。
她自己虽然曾经因为宗教迷信因祸得福，但对其了解也只是「一群色鬼藉此看她身体」、「神棍张爷的
」这种程度。
至于在「迷信」与「文化」之间的分寸掌握，就更不用提了。
郭校长似乎看透她的为难，说道：「其实脚本部分，我们已经与语文专业的程老师谈过，她已有初步构想。
想拜託沉老师您的是另外的『拿捏』。
」「另外的『拿捏』？？？」莹雯满问号。
「诚如本方才所言，舞台剧届时会在附近各『国中小学校园』巡回演出，面向的当然是『学生们』。
若是剧
、物、甚至演出者有任何能吸引他们的『特色』，将会直接影响
后就读本校的意愿……当然，我说的特色包括任何方面……「说着说着，郭校长的视线第一次移到韡君的脖子以下。
莹雯也是聪明，若郭校长真是那种意思，那幺这种「拿捏」可是没有比她更擅长了。
毕竟每天都会面对一帮青春期的学生嘛。
莹雯挺了挺丰满的胸脯、自信的说：「这点没问题，尽管
给我！」郭校长露出罕见的微笑，视线却没在她的身上多做停留：「听您这幺说我就放心了。
顺道一提，戏剧有两齣，内容不同。
学生与老师将会拆成两半，分进行。
沉老师您这组师长数量不多，因此我们商请友校、请来三位协助者。
整个计画将从下星期开始。
」「好的～」其实郭校长后半段的话，莹雯没怎幺听，思绪已经飘到如何让其他学校的学生也体会这所学校的「美好」……（待续）
