好的野花异
便会摘回，有时甚至挖回去培植，因此他们姐妹的房间外、窗台上养了不少花。有喜好，自然就有突
，就从她喜欢花这一点下手，我相信绝对可以使她不再冷若冰霜，至少对我如此。
于是我开始实施我的计划……
十月是花凋零的季节，这个季节很难找到娇艳的花，但是在山上可以找到。离学校不远就是大山，但陈老师他们姐妹未去过，他们外出散步最多是在学校附近，因此山上的花她们房前屋后基本没有。
这天我从山上找到一株十分漂亮的花，当时我不知叫什么花，也不知是否珍贵，只知道学校附近没有，就将它连根带了回来。第二天，我就带去学校，正巧遇上老师她们姐妹，我故意对老师说：“陈老师，这是什么花？”
老师对花似乎也不很了解，看了一会说：“这花很好看，老师也是第一次见到，不知道叫什么名字。”
老师的妹妹站在一旁没说话，但眼睛始终没有离开花。
老师转
问身边的妹妹：“这是什么花？”
“菊花。”
“菊花？”老师半信半疑，显然与她平时见到的菊花不同。
菊花我认识，也知道有不少品种，但这样的我是第一次见到，与以往见过的大不相同，因此我也有些怀疑，不由把目光转向老师的妹妹冰美
身上。也许是花的娇美吸引了她，我发现，冰美的脸上竟没有了以往的寒霜。
“这种菊花很少见，要是连根挖来就好了。”冰美盯着菊花，颇为惋惜地说。
根茎是我今天早晨特意去掉的。昨天我连根带回，是担心晚上枯萎，第二天不好看了。今天早晨我把根茎去掉，带来学校，有几个意思：一是防止冰美起疑心，如果连根送给她，也许会产生怀疑，所谓“无事嫌殷勤，非
即盗”，我这样带来，则只表示我是好学而已，不会让任何产生怀疑；二是观察冰美的反应，如果她不感兴趣，我就只有另寻良策。
“这样的菊花我也是第一次见到，因此便摘了回来，如果老师喜欢，下次我连根带一株来。”我诚恳地说。
老师没有出声，冰美开了：“哪里有？”
“山上有。”
“山上？”
这时上课铃声响了，我满不在乎地将手中仍然娇艳的花往地下一扔，说：“陈老师，我去上课了。”
快进教室门时，我回一望，发现冰美仍在原地盯着地上的菊花。我心中暗暗一喜：有门，这个计划一定会成功。
