十二三岁上，婉儿便是破题写文援笔立成，皆如宿构。
姜握从前就看过婉儿为公主府写的令书表文——她虽然自己不擅写，但还是会看懂欣赏的，婉儿的行文实在掞丽可观。
如今她入了中书省，在王玉的教导下，真正开始写大诏敕令，更是进步飞快（毕竟在这方面，姜握过去教的不说是不多，只能说是几乎没有。）
对婉儿的进步，王玉也很惊喜——一来，就像是将遇良才一般，没有老师遇到一个一点就通，进步飞速的学生，不欣慰高兴的。对王玉来说，就像是栽培窗外的花木，见其繁茂超出预期，如何不喜？
二来嘛，王中书令见此也觉得未来可期：把这孩子培养成了，将来自己又能少干不少公务了。
总之，王玉现在有这样一个学生教导着，很满意。
姜握看有王玉指点婉儿，补上了自己不能教导的一块短板，也很满意。
但这世上的满意和快乐总是守恒的，他们俩很满意——太平就很不满意！
“姨母，婉儿是我府上的长史官！”过去的两个月，太平已经不只一次来缠姜握：“若是中书省少人用，为什么不把姐姐府上的长史官李慎修（顺顺）调过去呢？”
姜握四两拨千斤：“也好，你去与曜初说就是。”
