包括她不理解大家对英雄的憧憬，包括了她不理解大家对英雄的坚定……她一直都把老师、同学的反应收到眼底下，可是她终究都得不到一个能够解决她疑问的正解。
如果说，最初
学雄英只是为了好玩，那么为什么她有时会对大家有种怪异的
绪……？甚至有时候也不能理解他们的行为及意义——不能理解同学们对自己的善意，常常会关心到她；不能理解轰焦冻对自己的关切，在多次独处时候让她接受自己的个
；不能理解相泽消太对自己的关怀，在被敌
找上后为她安排了新住宿；不能理解霍克斯对自己的关切，在失去个后用着比自己更急切的态度去到医院………
内心对他的厌恶似乎渐渐被瓦解。
在公布过分组结果后，根津校长又开始为眾解说考试的成功条件︰「考试时间限时三十分鐘，你们主要的目的就是用这副手銬把老师銬起来，或是小组的其中一个逃出考试会场。」
「这次就是考验你们的判断能力，不过，你们可能会想这种规则下不就只有逃跑一途了吗？」欧尔麦特从战斗服中翻了翻，并翻出了一个类似手銬的东西︰「于是乎，我们呢就请后勤科製作了这个东西，超压缩铅块。我们会戴上相当于自己体重一半重的装备，也就是所谓的让步。虽然老套，但会让难以行动，消耗体力。」
解说结束，相泽消太宣佈︰「好了，我们为各组准备了不同场地，从第一组开始依序进行演练考试。」
