为很自然的看他，但彦平向美伦
近一步。美伦觉得裤子里的
棍在跳动。
“这是老师不好！”
彦平突然用强大力量抓住美伦的双肩。虽然短暂的瞬间，美伦的心理产生恐惧感。可是，在这个阶段很轻易就被
力
。美伦自己订的计划就会遭到
坏。而且
教师的立场，非常不光荣。
“不错，是我不对，你镇定一点，老师给你解决吧……你是希望这样。彦平……我知道。老师……会负责的！”
为了不给对方乘虚而
的机会，美伦故意说好多话，确实发生效果。
彦平露出困惑的表
看美伦。好像在揣测刚才听到的话的真意。“那是……什么意思”“是老师不好，所以老师跟你弄，这样可以了吧！”
温柔的握住彦平的手……
好像彦平的脸更红了，隆起的裤前像在动。美伦坐在椅子上，视线转到彦平的裤子上。然后就在裤子轻轻抚摸隆起的部位。当手掌上感到坚硬的感觉时，美伦有了轻度的目眩。尽量忍耐并装出平静的样子，把裤前的拉链慢慢的拉下去。
美伦的手指微微颤，必须要尽最大努力不让彦平发觉她有这样的期待和已经兴奋。如果这时彦平大叫：“老师！不要误会！”
不知该怎么办。
如果说：“老师不要想歪了，我没这个意思！”
做为老师就没有辩解的余地，所以不安使她手指颤抖。可是彦平丝毫没有拒绝的样子，乖乖的看着美伦的手。
“拿你这种孩子真没办法。”
美伦狡滑的把责任推给对方，好像自己是被害者一样的看了彦平一眼。
拉链全部拉下去时，勃起的棍连同内裤突显出来。美伦从内裤的开
伸雪白细
的手指。首先摸到耻毛，然后碰到又硬又热的棍。
“唔……”
仅是如此好像已经受到很大的刺激，彦平的手开始发抖。
“很不容易出来，这东西真大！”
美伦要演出的像大
，但声调显然比平时高很多。
“老师……快一点……”
彦平像孩一样夹紧大腿扭动身体，仅用手指摸到，就快达到界限。因为过度膨胀，很不容易从内裤拉出棍，美伦急得用力拉。
这样一来，棍在窄小的空间更激烈磨擦。
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“终于出来了！”
从内裤里冒出来的棍，已经有超过大男的样子。他的长相是可
的美少年，但
茎却这样雄伟……
惊讶的看时，彦平突然大声说。“老师！握住！快握住！”
在彦平的要求下，急忙伸手去握棍。这时没有任何心理准备，就从脉动动的棍前端
出白浊的
体，来不及闪躲，击中上衣的胸，像涂上一层浆糊。
可是
一次并没有结束。第二次、第三次的接连，毫不可惜的有大量黏出，美伦的上衣到处沾满，在两个的身边充满独特罂粟花的味道。
美伦一点办法也没有，只有
互的看着手里的茎和身上的。最近是只有和洪校长
，所以对年轻棍的魅力感到向往。全身像火一样热起来所谓“欲火焚身”特别是下体的缝里有难耐的骚痒。美伦现在是看到靠自己的手指绝对无法得到的快乐泉源。
不久后才拿起手帕默默地擦拭白色的污物。可是因为份量实在太多。擦不到一半，手帕就湿淋淋的不能用了。用携带的纸巾总算解决沾在上衣的部分。可是对眼前委缩的
不能不理。只好用剩下不多的纸巾仔细的擦拭。
在这段时间里，彦平靠在钢琴上，呼吸还没有恢复平静。
“出来的真多……”
为缓和尴尬的气氛，说着无谓的话，美伦想把软化的茎推回到内裤里去。这时候发生突变。软绵绵的茎又慢慢变硬。发现变化后，美伦的手不动了。茎很快变成铁一般的硬。和洪校长在一起从来没有过这样的经验，美伦在惊讶中也有一份感动。男在以后就结束……
这二年一直受到这种先为主观念的支配，所以惊讶的程度也特别大。这时候，彦平开说话了。“老师……不要光是手指，让我
吧！”
少年的声音像大一样镇定。出也是出兴奋，所以年轻的男出一次后，反而能镇定的向下一次挑战，可是美伦不了解年轻男的身体。所已露出疑惑的表看彦平。虽然这是邪的话，但正大光明的说出来，美伦几乎不加考虑的要点
了。
“你……你说什么？”
虽然立刻这样反问，美伦知道让他逐渐接近的计划，确实是向好的方向进行。也就是逐渐进……
老师绝不能诱惑学生，但对学生强迫的态度，只有屈服的模式。“不能做出超过的事。彦平，对不对？”
美伦的吻绝不算严厉。不只是温和，甚至有温柔的嫌疑，当然彦平不知道这是教师的手法。
“不行！我想！这是老师的责任！”
“不是的！老师是听从你无理的要求。我们是师生关系，不可能超出现在的形，不要让老师难堪！”
美伦一面说一面抓几次上衣污垢的地方，如何能让彦平看起来她的样子更婀娜多姿，她是充分了解的挑拨行为。
彦平握紧棍上下磨擦。那样子完全像小孩子不如意时撒娇的样子。
“做这种事，不乖的孩子。”
美伦假装制止少年邪的行为，抱住少年的腰。
脸碰到棍感到又热又硬。
“你要忍耐，已经结束了。”
美伦一面说一面摇，所以棍和柔软的脸颊磨擦，棍更为勃起。
“老师……”
彦平用一只手抓住老师摇摆的发，另一只手握住自己的棍，扭动
想强迫塞美伦的嘴里。
“唔……不能这样……不可以……不可以……”
美伦本闭上嘴就可以，可是她却故意说出拒绝的话。这样一来，反而使少年的棍进嘴里。
“不能……不可以……”
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然后正如美伦的盘算，完全膨胀的棍的一部份，塞美丽的老师嘴里。
看到老师的表很痛苦的样子，彦平的欲火也更强烈。事演变到如此，就不能中途罢休，如果停下来，说不定会用什么方式控告，不管怎么样要达到强的程度。而且有意想不到的发展，使彦平本身吓一跳。他没有想到这么顺利的做到让老师吹喇叭。能藉用美丽的音乐老师，也是幢憬的对象江美伦老师的手，已经享受到有如作梦般的快感。现在能更进一步，让老师用她的樱桃小嘴含着他的棍。
“啊……老师！好舒服哦！”
彦平忍不住叫出来，本能的前后摆动下体。
这样一来刺激感更强烈，感也更高昂。从老师的嘴角流出积存在里面的唾。彦平看到这种样子就想到，能把象征自己欲望的东西，在老师的嘴里会多么爽快。这样的欲望在彦平的心里愈来愈强烈。
“老师……舔吧……好舒服……快用舌吧……”
彦平像撒娇的孩子，用双手抱紧美伦的，用棍拼命地在老师的嘴里抽
。原来还有这样强迫塞嘴里做活塞运动的方法……
这样年龄的少年对的事非常关心，也会吸收。在大而言没什么稀奇的，对少年来说还是陌生的世界。彦平对自己偶然
