高中部七个班，我与莉莉、秀秀三位班主任几乎承担了百分之九十以上的交配，
而另外四个班主任几乎是空闲的。
周五，第二节自习课后，办公室里热闹起来，女教师们脱光衣裤开始打扮，
我今天特意做了充分准备。上身是淡粉色紧身衫，透露出两个奶头儿，下身黑色
亮皮紧身裤内套肉色高弹开裆连裤袜，脚上黑色尖头八寸高跟鞋，浓妆艳抹还喷
了些廉价香水，再看其他老师，一个个打扮得漂漂亮亮，大家说笑着走入各自班。
推门进入，教室早已布置妥当。桌椅围绕，中央空出一片场地，上面铺着海
绵垫子，这是为我准备的。看黑板上，顶部挂着小彩旗，中央用各色粉笔写出今
日主题：如何快速使用周老师泄欲？既，周新蕊使用手册。四周是同学们的涂鸦，
画着各式各样的鸡巴、奶子、骚屄，有的还画出射精的场面，真是楚楚动人惟妙
惟肖，最引人注目的，黑板两侧贴着数十张相片，都是我和同学们交配的场景，
单人、双人、多人，各种淫态、各种姿势，应有尽有。
我在讲台站好，顺手将一个大号圆口塑料瓶放在讲台上，那是特意准备的人
体润滑膏，甩甩披肩长发，眼影、红唇格外性感，回头看了看，自信的挺胸抬头，
目光扫过每位男同学，面带微笑表扬：「行！不错！布置得挺好！辛苦大家了！」
男同学们散坐在四周，目光全部汇聚在我身上，有的冲我坏笑，有的把手伸
进裤子里揉搓阴茎，教室里散发着男生们浓重的荷尔蒙气息。其实，这里是有原
因的，因为三天前我就让全体男生禁欲，不接受他们提出的任何请求，为的就是
憋一憋，留在今天让他们放纵。
「大家也都看到了，今天咱们班会日的主题是，如何快速使用我泄欲，既，
我的使用手册……」我轻轻念出。
这样的班会日搞过不是一两次，目前的氛围对我来讲已经非常熟悉，对于如
何处理也是游刃有余，所以我非常踏实，很镇定，就像暴风雨到来的前夜。
我继续：「作为一名女性，我个人认为，这个主题选取的非常新颖别致，体
现出大家对我的一种期待和看法。因此，我觉得很有必要向大家打开心扉，阐述
我对于这个题目的理解……」说着话，我侧身拿起粉笔，在「快」字「用」字以
及「使用手册」三个地方分别画出圈圈。
放下粉笔，面对大家：「如果要找出题眼，那么我认为画圈的这三部分就是。
我先讲讲我自己是怎么理解这个『快』。在座的各位同学应该深有体会，咱们高
中的学习生活是紧张且充实的，每天从大家入校的那一刻起就面临着一天战斗般
的学习压力，对于你们来讲，时间是如此宝贵，每分每秒都需格外珍惜，所以在
有限的时间和需要发泄的性欲之间必须找到一个平衡点！既能让你们快乐又不必
占用太多宝贵时间，一举两得。接下来我再谈谈这个『用』，题目很明确，使用
我泄欲，什么是用？大家用钢笔写字，大家用牙刷漱口，大家用马桶撒尿，大家
用筷子吃饭……那么这个用，就代表一个物件，而『用我』，就因为有了这个用，
把我物化了，我，在大家眼中成为了一件用品或者说工具，大家可能都听到过这
么一句俗语，形容某个女人淫荡，和无数男人上床，通常人们戏称她叫『鸡巴套
子』，这个比喻非常形象，形容这个女人的嘴、阴道和肛门专门来套男人的阴茎，
套着套着，男人快乐了，把精子射进去，而这个女人再去套另一个男人，那么把
这个比喻放在我身上同样适用，我就是咱们班所有男同学共享的鸡巴套子，当你
们有需要时，用我这个鸡巴套子套住，套着套着，你们快乐了，射精了，达到目
的，我刚闲下来，又一个同学需要了，又用我套鸡巴，套着套着，他也射精了，
就是这么个过程。最后，我再来说说『使用手册』，大家购买任何一件商品几乎
都有使用手册，所以只有把我完全物化后，成为一件商品或者工具的情况下，才
会有使用手册。那么这个手册里都写什么，我认为，首先第一部分要介绍我的年
龄、身高、体重、胸围、臀围等各方面参数。第二部分要详细介绍我都能做些什
么，也就是功用。第三部分应介绍使用过程中可能会发生的『故障』或者出现的
问题，最后一部分当然就是如何保养。关于这个使用手册，我也特别想听听大家
的看法，希望大家踊跃发言。」
话音刚落，头一个站起发言的就是新明：「老师，您刚才总结的很对，我想
谈谈第二部分，也就是功用……」他说到这儿，班里都安静下来，所有人都仔细
听着，他继续：「一件商品的价值或者价格主要由功用决定的，这是经济学中关
于商品的最基础定义。引申到周老师，我个人认为应该把她定义为『快消品』，
就像餐巾纸或者避孕套，用的时候拿来就用，用过随手就扔，刚才周老师自己也
承认她就是个『鸡巴套子』，我们有需要的时候可以用她发泄性欲，只要我们快
乐，不必考虑她的感受，因为她就是个工具，是个商品，试问，你在使用餐巾纸
或者避孕套时会考虑他们的感受吗？当然不会。所以，功用这部分，应该包含以
下内容，口交、性交、肛交、乳交、足交等等，只要可以被插入的地方都是功能
的一部分。我的发言结束。」
「啪啪啪……」新明发言完毕，我头一个带头鼓掌，其余同学也纷纷跟进，
班里气氛热烈。
「刚才新明班长的发言非常优秀！我想，也代表了在座各位同学的共同心声，
所以功能这部分可以定下来了。」我巡视每位同学，大家没有意见。
接下来发言的是副班长侯建：「刚才新明谈了功用这部分，我接下来想谈谈
使用周老师过程中可能会发生的故障或出现了问题怎么办，这部分应该算是『故
障排除说明』，就好像驾驶手册或飞行手册中相应章节……」他说着，看了看其
他同学，继续：「在我看来，周老师的『故障』或者『问题』的理解应该是说周
老师毕竟是个女人，女人都喜欢撒娇或者耍小性，在交配过程中更是如此，往往
你需要她做出某些动作、姿势、叫声的时候，她不配合，甚至拒绝刺激你，那么
问题就出现了……」他说到这儿，我实在忍不住笑了，苦笑，摇头说：「侯建同
学看来已经非常了解女人了，那么如果出现了这样的问题，你如何解决？」
他点头：「我总结两个字，『哄』和『打』，先哄，实在不行就打，打屁股、
抽脸蛋，总之，必须达到我们的目的。」
