效，少说都
是半小时以上，这对于技巧和体力都是巨大的挑战。
救
成功与否，都是命！
而工呼吸好像也是同样的
况，虽然比起心肺复苏，没有要挤断肋骨那么
力野蛮，但是同样是麻烦得很。
所以我很怀疑，这么多的内容真的可以在一堂课上讲的完吗？
不过不管怎么说，最开始的浅显的蛇虫意外的讲解很快就过去了。
虽然我本是觉得吧，在被毒蛇咬伤后，需要第一时间找到绑扎的系带防止
毒
蔓延到心脏，并且用什么东西来刮、吸出毒，并且留下毒蛇的照片或者记
忆下样子方便医生的后续确诊，的确是有用，但是在慌
之下恐怕不一定做得到
啊。
不过说了，好歹比没说有用。
看来是不考实际
作，只是并在生理卫生的考卷里的理论课吧，这样一来，
我也就放心了。
在很快的讲解完蛇虫咬伤处理后，就是意外受伤的处理了，这个的讲解也算
得上是轻松。
在校园内的跌倒、撞伤，自然是很快可以到医务室解决。重点就在于额外意
外的应付，例如说野外不幸受伤、或者是地震火灾的意外况。这些其实在初中
的时候，外加上街道小区里也会有讲解，可以说的上是老生常谈，属于那种大概
听过流程，但是绝对不希望自己真的有机会用得上的那种知识。
大概过了半节课的时间吧，在我看来都有些太过紧凑了——以前小学、初中
类似的课程还有老师带我们讲故事呢。
在停顿了之后，小林医生的脸上，脸上突然一肃，「同学们，接下来的课程
就是非常关键的了，不再是刚刚讲到的自救，而是他救。因为涉及到非常关键的
命救治，之后会算在重点考试内容里面，请务必注意。而且我可以透露一点，
会涉及到实践作。」
什么？！
讲台下，同学们开始骚动起来，涉及到要考试的急救科目，而且是实际作，
这好像在以往是从没遇到过的啊。
附带一句，以前的教学书上也是有急救的简单说明的，而且是配上图文，声
文并茂的那种，只是我以前都是当漫画一样看过就算了……如今要实！！！？
果然，小林老师拿着教科书，翻到对应的页数开始对着我们讲解起来，「首
先，我们要这样……然后…………再接着出现了咳嗽的况后，就应当……总之，
大家听懂了吗？……」
「……」
「明白了……」
和平常的课堂一样，只有前排才有稀稀落落的回应，而中间到后排，我们一
个个鸦雀无声。
原理确实是很简单没错啦，溺水后的工呼吸就是先翻转体，排除秽物，
然后翻过来，然后往嘴
里吹气，强行恢复呼吸。而心肺复苏也是强行刺激身体，
恢复心肺功能嘛。
看到大家的反应平淡，小林老师皱了皱眉，随后无奈地摇摇
，「哎，基本
上每个班的学生都是这样。的确呢，你们在低年级的时候也看过了基本的纲要吧。
所以原理也是都明白的吧。但是呢，理论上的理解和实际上的作其实并不完全
一样。就算是书本上的内容背得再熟，但是用不出来，也是完全没用的。就是因
为考虑到这点，所以必须考试实践科目。」
道理是这个道理没错啦，只不过，小林老师好像也没有看带体模型什么的
东西，难道……
就当我这么想着，只见小林老师解开白大褂，露出了里面的衣服。
不得不说，在脱下宽松款式的大褂后，小林老师的窈窕好身材一览无遗。虽
然还穿着
式西服，但是贴身的服装已经将那凹凸有型的丰满身姿勾勒出来。
胸部该挺的挺，
那里也是圆圆润润的，但是腹部和腰肢上却是锻炼良好看上
去没有一丝赘
，一双全黑的丝袜恰到好处地将曲线优美的双腿的线条给塑形起
来，再加上大概27-28 岁左右的样子，恰好在那少以上、熟
以下，处在逐渐
褪掉了少的青涩，但是还没有完全熟透的极富魅力的年龄段。
然后小林老师让几个前排的同学把桌子上的书本拿开，把桌子拉成一排后，
平躺在上面。
「由于临时去拿体模型肯定是来不及了，而且通过体模型也很难细致的
做指导。大家请按照学号顺序，就以我为溺水并且心肺功能暂时停止的急救目标
进行简易的工呼吸和心肺复苏的作。」
就像是想到了什么一样，小林老师补充道：「对了，因为课间时间有限，每
个请加紧作，每限定时间为一分钟。我将做出即时指导和评分，开始吧。」
被指定的第一位学号的同学是个男孩，平素里就很老实的他左顾右盼，再战
战兢兢的走上前，然后犹犹豫豫的不知道手和嘴该往哪里放。
磨磨蹭蹭的就这样过了几分钟。
这个反应立即让小林老师非常不满，她蹙眉呵斥道：「你也是个小伙子呢，
怎么还这么畏畏缩缩的。假如我真的是一个遇难者的话，宝贵的黄金三分钟就会
这样被你错过了。而且你不仅是
费了你的时间，还耽误到后面同学的时间，所
以这堂课的平时分数，你是零分，下次我再来的时候，你还有一次补考的机会，
退下吧。下一位同学请上来！」
「好的。」下一位也是一个男生，而且是颇为高大威猛的隼同学，他的表
也和第一位那样有点犹豫，还有些担心的朝着他的朋友小清水由美同学那里
看了一眼。不过在看到小林老师又一次蹙起眉，一脸的不悦之色后，终究是守
序的好学生，隼君恐怕也不想自己的平常分被莫名其妙的扣除，于是还是鼓起
勇气，走上前，像是要进行什么仪式般，他先是抖了抖手。
不愧是好学生的典范，当隼君真的走到了前台后，背对黑板朝向大家，哪
怕是一下子面对这么 多，在进
到那种仿佛要迎接考试的状况后，他整个都
平静下来，用毫不慌、一丝不苟的沉稳语调开始说道：「首先，我应该对……
对已经溺水并且被救上岸的小林老师排除肚子里的积水和
鼻里的泥沙、秽物，
以免影响后续的施救。」
这种平稳富有磁
的声音，光是听上去就仿佛凭空给内容增加了几丝说服力。
小林老师的露出了几分满意的神色，脸微微地抬起来朝向我们：「是的，这
就是拯救溺水者的第一步，不过为了节省时间，后面上来的同学只需要复述
这次开始控水的动作要领，不用再另外进行动作了
