过多年锻炼的
门括约肌强有力的夹紧，阵阵快
感从
四面八方传遍全身，尤其马眼传来一阵酥爽，险些立即
了雅子
跑开后，脑子里却一片混
，少
大脑里依旧是那幅画面，天使般圣洁美丽的学
姐温顺的将孩儿最为珍贵的洁白
高高噘给恶心的老孙
，被
门随意
玩弄。
美少雪白的两瓣中紧紧夹着的美丽
巧的孔与侵其中的丑陋老
乌黑带垢的手指形成美与丑的鲜明对比，对她神的冲击很大。
母亲和舞蹈学校老师都再三教育告诫她，孩子一定要努力学好各种媚功技
巧，才能在最短的时间找到个可以依托的好男
，摆脱沦为犬
的悲惨命运
。
可静学姐呢，无论从容颜、气质抑或是学业都是这么出类拔萃的少，怎么
依然会沦落到这个下场？难道真像可恶的孙老说的那样，在这个时代，孩子
即使长得再漂亮，成绩再优秀都没啥用，还不是只能乖乖地趴着噘高光让男
随意眼和小
。
自己会不会毕业后也和静学姐一样，在公众面前一丝不挂的趴在地上，将刚
刚发育雪白圆翘的少朝着自己的高高噘起，等待着毫不怜惜的拍
打和玩弄门，并配把玩，不时妩媚的扭动丰满的，发出充满苦
闷而又夹杂着一丝甜美的呻吟。
想到这里，美少雅子竟然在烦恼的同时产生一丝莫名的兴奋，芳心突突狂
跳，这样难道不好吗？瞬间，雅子惊醒过来，自己作为学校重点培养的新一代美
少校花，怎么会产生这种变态的受虐倾向？其实，雅子心里也明白，在这个极
度男尊卑的时代，会和学校给少们整天灌输洗脑的也是这种理论，比如《
会伦理学》课本教育她们，孩子生来就是要让男玩弄的；即使再丑的男
也是高高在上的，应该尽可能服从他；《青春期之礼仪规范》课则规定，上天
赐予孩子的珍贵三孔（
户、门和
腔）都应该学会如何开发来满足男，
更重要的是，男无论玩弄哪个孔
，孩子都要表现出很快乐的样子并竭力配
。
比如当少被男玩弄门时，无论感觉如何，哪怕再不舒服，都必须努力
扭动或将噘得更高，让男感受到你很享受被他
菊的滋味，这才是最
优秀的学员表现。
简而言之，孩子们在艺校所学一切本质都是以讨好取悦男为。
为了强化提高生们的实践认识，学校每学期开学都会聘请一些从母校毕业
的所谓成功来开展励志演讲，用她们生的成功桉例来给涉世未
的少们
现身说法，形成强大的正能量激励。
